domingo, 4 de octubre de 2009

CONECTORES
Definición: Son aquellas palabras o expresiones que se usan para unir las diferentes partes de una oración. Esta unión debe ser realizada considerando el sentido de la oración (coherencia), la sintaxis y la ortografía.
Clasificación:
- Adición: y, también, además, más, aún, adicional a lo anterior, por otra parte, otro aspecto, así mismo, por añadidura.
- Contraste: pero, sin embargo, por el contrario, no obstante, aunque, a pesar de, inversamente, en cambio, empero.
- Causa-efecto: porque, por consiguiente, así pues, por tanto, por lo tanto, por está razón, puesto que, ya que, en consecuencia, de ahí que, así, por este motivo, pues, por eso, de modo que, según, debido a que, dado que, por el hecho de que, por lo cual, por lo que, por ende
- Temporales: después, luego, más tarde, antes, seguidamente, a continuación, entre tanto, posteriormente, ahora, ya, enseguida, inmediatamente, cuando, en el momento, tiempo después, finalmente.
- Comparación: así como, tal como, tanto como, del mismo modo, de la misma manera, así mismo, igualmente.
- Énfasis: sobre todo, ciertamente, lo que es más, lo que es peor, repetimos, en otras palabras, como si fuera poco, lo que es más importante, especialmente.
- Ilustración o ampliación: por ejemplo, en otras palabras, es decir, tal como, verbigracia, como es el caso de, de esta manera, así, así como.
- Orden: primero, segundo, siguiente, luego, después, a continuación, finalmente, antes, desde entonces, en primer lugar, por último, al final, al principio, inicialmente, enseguida.
- Cambio de perspectiva: por otra parte, de otra manera, en otro sentido, por el contrario, en contraste con.
- Condición: sí, con tal que, supongamos, puesto que, siempre que, ya que.
- Resumen o conclusión: para terminar, resumiendo, por último, finalmente, en conclusión, en suma, en síntesis, como conclusión, en resumen.
Ejercicio de aplicación:
Escribe en el espacio vacío el conector que consideres complete el sentido de la oración.
1. Ella es muy generosa, la aprecio tanto.
2. Ella es más estudiosa que tú, todos la consideran un ejemplo.
3. Quería invitarla al cine no se atrevió a llamarla por teléfono.
4. Corrió a la casa de su madre, le avisaron que ella estaba enferma.
5. Tuvo que tomar un taxi, estaba retrasada para la cita.
6. que lo presionaron, no delató a sus compañeros.
7. El estudia mucho, no aprende manejo de conectores.
8. Ven a mi casa esta tarde, mi padre tiene un negocio que proponerte.
9. Se fue de excursión la intensa lluvia.
10. , ayer fue un día maravilloso.
11. Ella fue sola, Juan sintió miedo y fue acompañado.
12. Me hiciste mucha falta, ,te extrañé.
13. 2+2=4, que 3+1=4.
14. llegó Luis, Henry y María.
15. Jorge es más alto que su padre, su padre le ganó.
16. se esforzó no logró su objetivo, , eso no lo amargó.
17. Me iré antes de que llegue Carlos, no quiero encontrarme con él.
18. La cliente se quejó con el gerente, el vendedor la atendió de mala manera.
19. Le dieron la noticia antes de tiempo, la fiesta no constituyó una sorpresa.
20. Defendió en excelente forma sus puntos de vista, no fue escuchado.

lunes, 28 de septiembre de 2009

DINÁMICAS GRUPALES

Mesa Redonda


Definición: Es un equipo de expertos que sostienen puntos de vista divergentes o contradictorios sobre un mismo tema, exponen ante el grupo en forma sucesiva.


Preparación: Una vez decidido el tema a tratar, el organizador selecciona a los expositores de los distintos puntos de vista, hace una reunión con ellos para coordinar el desarrollo, establecer orden de exposición, tiempo, temas y subtemas por considerar.

El organizador debe preveer asímismo el ambiente físico, el equipo, los horarios, las invitaciones, entre otros.


Desarrollo:

- Ubicados en el escenario los participantes, el coordinador abre la sesión con palabras iniciales, mencionando el tema por tratar, explicando el procedimiento, haciendo la presentación de los expositores, agradeciéndoles su colaboración, comunicando al auditorio que pueden hacer preguntas al final y brindando la palabra al primer expositor.

- Cada expositor hará uso de las palabra durante 10 minutos . El coordinador cederá la palabra a los integrantes y si un orador se excede demasiado en el uso de la palabra, él se lo hará notar prudentemente.

- Una vez finalizadas las exposiciones, el coordinador hace un resumen de las ideas principales de cada uno de ellos.

- Con el objeto de que cada expositor pueda aclarar, ampliar sus argumentos y rebatir los opuestos, el coordinador los invita a hablar nuevamente durante unos minutos.

- El coordinador da por terminada la discusión y expone las conclusiones.

- El coordinador invita al auditorio a efectuar preguntas a los miembros de la mesa sobre las ideas expuestas.




DEBATE


Definición: Dos personas capacitadas o especialmente invitadas conversan ante un auditorio sobre un tópico siguiendo un esquema previsto.


Preparación: Deben elegirse dos dialoguistas conocedores del tema, pero capaces de mantener un diálogo vivo e interesante. Es preferible que ambos posean puntos distintos de enfoque. Antes de la reunión se pondrán de acuerdo sobre la estructura, harán un esquema flexible en el cual figuren los aspectos por tratar, el tiempo, los subtemas, el orden, entre otros. Podrán preparar material ilustrativo para usar en el momento oportuno.
Desarrollo:
- El organizador formula el tema por tratar, presenta a los expertos y explica el procedimiento a seguir. Cede la palabra a los dialoguistas.
- El diálogo comienza y se desarrolla de acuerdo a lo planteado, de ningún modo significa que cada uno " recite su parte " sino que se entable una conversación animada, flexible e ingeniosa.
- Los dialoguistas deben mantener la ilación dentro del tema, actuar cooperadamente y evitar las discusiones.
- La duración del diálogo es por lo común de 30minutos, después de los cuales el organizador invitará al auditorio a que haga preguntas a los protagonistas del debate.
PANEL
Definición: Un equipo de expertos discute un tema en forma de diálogo o conversación ante un grupo.
Preparación: De acuerdo al tema a tratar el organizador selecciona a los miembros tratando que sean personas capacitadas, que puedan aportar ideas originales, que enfoquen los distintos aspectos y que posean facilidad de palabra, juicio crítico y facilidad para el análisis y la síntesis.
El coordinador realiza una reunión previa con los miembros para intercambiar ideas y establecer un plan aproximado del desarrollo de la sesión, ordenar los subtemas y aspectos particulares, fijar tiempos de duración, entre otros.
Desarrollo:
- El moderador o coordinador inicia la sesión, presenta a los panelistas y formula la primera pregunta acerca del tema a tratar.
- Cualquiera de los miembros del panel inicia la conversación y se entabla el diálogo que se desarrollará según el plan flexible.
- El moderador interviene para efectuar nuevas preguntas sobre el tema, orientar el diálogo hacia aspectos no tocados, centrar la conversación en el tema cuando se desvíe, superar una eventual situación de tensión que pudiera producirse, estimulará el diálogo si este decae, pero sin intervenir con sus opiniones.
- Unos 5 minutos antes de la terminación del diálogo, el moderador invita a los panelistas para que hagan un resumen muy breve de sus ideas.
- Finalmente el moderador, basándose en las notas que ha tomado, destacará las conclusiones más importantes.
- Si se desea y el tiempo lo permite, el moderador puede invitar al auditorio a cambiar ideas sobre lo expuesto, en esta etapa no es indispensable la presencia de los panelistas.
FORO
Definición: El grupo en su totalidad discute informalmente un tema, hecho o problema, conducido por un coordinador.
Preparación: Cuando se trata de debatir un tema o problema determinado, se dará a conocer a los participantes del foro con cierta anticipación para que puedan informarse del tema. Cuando se trate de un foro programado para después de una actividad como una película, clase, una mesa redonda, entre otras, deberá preveerse la realización de dicha actividad distribuyendo muy bien el tiempo.
La elección del coordinador debe hacerse cuidadosamente, pues su desempeño influirá en forma decisiva sobre el éxito del foro, deberá poseer buena voz y correcta dicción , ha de ser hábil y rápido en su acción, prudente en sus expresiones y diplomático, seguro de sí mismo, estimulante de la participación y a la vez oportuno controlador de la misma.
Desarrollo:
- El coordinador inicia el foro explicando el tema o problema que se ha de debatir ,señala las formalidades a que habrán de ajustarse los participantes (brevedad, objetividad, coordialida, entre otras ). Formula una pregunta concreta y estimula al auditorio a exponer sus opiniones.
- En el caso de que no haya quien inicie, el coordinador puede dar su opinión personal para provocar la adhesión o el rechazo , con lo cual dará comienzo el foro.
- El coordinador dará el uso de la palabra en forma ordenada, formulará nuevas preguntas sobre el tema en el caso de que se agotara algún aspecto. Será siempre un estimulador.
- Agotado el tema, el coordinador hace un resumen de las opiniones expuestas, extrae las posibles soluciones y agradece la participación de los asistentes.
PHILLIP'S 66
Definición: Trata de que 6 personas discutan una pregunta o un tema durante 6 minutos.
Objetivo: Es desarrollar la capacidad de síntesis y de concentración; ayuda a superar inhibiciones para hablar con otros; estimula el sentido responsabilidad dinamiza y distribuye la actividad en grandes grupos.
Desarrollo:
- El grupo se divide en subgrupos de 6 personas y cada uno elige un coordinador (que controla el tiempo y permite que cada miembro exponga sus ideas) y un secretario que anota las conclusiones para exponerlas ante el grupo.
- Al final se escribe en el tablero la síntesis de los informes presentados y se hace un resumen general.

jueves, 27 de agosto de 2009

Comprensión lectora

Con ese estímulo...
Los juegos sexuales en línea ganan adeptos, sofisticación, diversidad, mercado... y adictos.
Cambio ofrece una guía básica para principiantes.
Y al final de la ardua competencia, una mujer desnuda. Con ese estímulo, no hay que devanarse los sesos para entender por qué los juegos eróticos en línea herederos legítimos de la gran ola del " Sexo virtual " han terminado por conquistar su buena tajada de internet.
Todo comenzó de una manera elemental. El usuario entraba, por ejemplo, a www.striptetris.com y encontraba el clásico tetris pero con valor agregado: a la derecha de la pantalla, a medida que avanza el juego, se iba complementando la foto de una mujer con pinta de " muñeca del este ". A mayor nivel menos prendas. Y, por supuesto, más ansiedad para alcanzar el triunfo. Con justa razón los internáutas calificaron striptetris como " el juego más adictivo de la historia ".
Variaciones del modelo han traidio prosperidad a los creadores de los juegos eróticos on line. Según una encuesta hecha por Nielsen Entertainment en 2007 en Estados Unidos se calcula que hay cerca de 200 millones de usuarios de videojuegos, de los cuales, el 56% practica su aficíón en internet. De este universo de jugadores en línea, al menos un 40% ha tenido contacto con juegos de contenido erótico, principalmente con versiones básicas de título de tipo casino -blackjack- , ruleta, póker en los que el premio mayor es desvestir al oponente.
Las cifras detrás del negocio son jugosas. Una investigación de NPD Group en 2007 encontró que los jugadores on line de Estados Unidos gastan en promedio 12 dólares al mes. " Este mercado está en pocas manos - explica Alberto Pardo, consultor de negocios electrónicos en Colombia -.
Hay grupos empresariales de España y Argentina que controlan el negocio en castellano. De hecho Europa, y no Estados Unidos, es el que comanda esta industria de juegos eróticos en línea".
¿ Jugamos un ratico ?
Parte del éxito puede atribuirse a una causa encontrada por investigadores de la Universidad Trinity de San Antonio, Texas.
" Si bien el sexo en línea o virtual no reemplaza al físico, el 90% de las personas que lo practican alcanzan un alto nivel de satisfacción en dicha actividad ", señalaron los autores después de entrevistar a 120 usuarios de juegos sexuales virtuales.
No obstante, para muchas personas y empresas los juegos en línea de tipo sexual y de apuestas se han convertido en una seria problemática. Una investigación del Departamento del Interior de los Estados Unidos hecha a finales del 2006 señaló que el uso de computadores oficiales - y los respectivos servicios de banda ancha - en actividades asociadas a los juegos en línea le cuestan a ese país cerca de 2.500 millónes de dólares al año.
Retomado de Revista Semana, Junio 21/08
TEST DE COMPRENSIÓN
Nombre: _____________________________________________________
1. Los internautas califican Striptetris como...
a. " El juego de sexo virtual más real ".
b. " El juego erótico en línea más estimulante ".
c. " El juego más adictivo de la historia "
2. Quién comanda la industria de juegos eróticos en línea es...
a. Europa.
b. Japón.
c. Estados Unidos.
3. El uso de computadores oficiales asociados a Juegos en línea le cuesta a Estados Unidos al año...
a. 2.500 millónes de dólares.
b. 200 millónes de dólares.
c. 12 dólares por cada funcionario.
4. Expresa la idea principal del artículo.
Tpo (seg):
Comprensión:

EL ENSAYO

Definición: es un escrito en prosa, geneeralmente breve, que expone sin rigor sistemático, pero con hondura, madurez y sensibilidad, una interpretación personal sobre cualquier tema, sea filosófico, científico, histórico, literario, entre otros.

Características: - Su estructura libre, de forma sintética y de extensión relativamente breve.
- Su variedad temática.
- Su estilo cuidadoso y elegante, sin llegar a la afectación.
- Su tono variado, que responde a la manera particular con que el autor ve e interpretar el mundo, la vida, la naturaleza, los seres humanos.
- La amenidad en la exposición.

Clasificación: - Carácter personal: donde el escritor habla de sí mismo y da sus opiniones sobre hechos y cosas, dentro de un estilo ligero, natural, casi conversacional.
- Carácter formal: es más riguroso, se aproxima más al ensayo científico.

Taller: consulta las partes de un ensayo.

EL PÁRRAFO

El párrafo: denominado unidad de pensamiento, en base a que todo él gira en torno a una sola idea.
Esta idea vendrá contenida en una de las varias frases del párrafo, la cual se denominará idea principal, mientras las demás frases serán secundarias o subordinadas, que no harán más que ampliar, sustentar o ejemplificar diferentes aspectos de la idea fundamental.

La idea principal siempre será la más genérica de todas las frases del párrafo y si la suprimimos, el párrafo quedará sin sentido, lo que no sucede con las frases secundarias.

Taller: del texto Adiós a la calva, enumere los párrafos y subraye en cada uno la idea principal.

Conducta de entrada - Lectura comprensiva

Adiós a la calva
Con las técnicas actuales, tener pelo o no se está convirtiendo cada vez más en una opción voluntaria.
El chiste de que lo único que detiene la caída del pelo es el piso está mandado a recoger. En Colombia se hacen cientos de cirugías de microimplante capilar al año, una operación que en más del 95% de los casos deja buenos resultados, pero que a pesar de estar muy desarrollada aún produce desconfianza.
Uno de los pacientes más contentos con estas intervenciones es el poeta nadaísta Jotamario Arbeláez, quien lleva más de un año cubriendo su propio implante de pelo para la revista SoHo. Hace unas semanas apareció con una melana similar a la que empezó a perder antes de que cumpliera treinta años.
Su nueva apariencia fue posible después de más de 10 horas de operación en la que literalmente le fueron trasplantados casi 3000 injertos como si se tratará de una siembra de pasto.
Estos injertos se sacan de la cabeza del propio paciente, a quien se le extrae una franja de entre 18 y 25 centímetros de largo y unos tres de ancho de la parte posterior de la cabeza, en donde la mayoría de los calvos conservan pelo toda la vida. Después se cierra la herida y con ayuda de un microscopio la franja se divide con bisturí hasta llegar a las unidades foliculares. Estas son como pequeñas bolsas que contienen de uno a cuatro cabellos y es la forma como se agrupa el pelo en los humanos.
Luego con una aguja se abren los pequeños orificios en donde serán introducidos los injertos uno por uno. Los de un solo fulículo se colocan adelante y de ahí para atrás se aumenta gradualmente. Esto es lo que hace que se vea natural, pues uno de los errores más frecuentes de algunos cirujanos es poner al frente varios pelos saliendo de un mismo poro, lo que provoca el llamado "pelo de muñeca" que hace que se vean unos puntos oscuros y hundidos poco estéticos.
En el caso de Jotamario, la novedad fue que se le implantó pelo largo. La mayoría de médicos prefieren trabajar con el pelo rapado, ya que lo que se trasfiere es el folículo y no el pelo y el resultado es el mismo. El dermatólogo René Rodríguez , quien operó al poeta, afirma que " la ventaja es que la persona sabe como va a quedar. Eso baja su ansiedad y oculta las costras que se provocan, ya que antes la zona quedaba completamente cruenta y eso era motivo de incapacidad ".
Según el cirujano plástico Ricardo Lancheros, aunque la cantidad de pelo nunca va a ser la misma que se tenía antes de perderlo, el cabello sembrado se ve natural, se puede lavar, pintar y hasta enrular. Pero también existen inconvenientes. El primero, al menos en Colombia es que los médicos que manejan la técnica son muy pocos y todavía hay muchos que hacen procedimientos antiguos que dejan muy malos resultados, como pelos hirsutos muy separados y cicatrices marcadas. Por eso Lancheros recomienda pedirle al cirujano fotos de los casos que ha manejado para ver sus efectos. El otro problema " es que es un tratamiento muy demorado. Hay que esperar seis meses para ver los resultados,porque así el paciente salga con pelo, ese se caerá entre los 15 y los 30 días siguientes " explica Lancheros.
Además la cirugía no es el punto final, porque así el pelo implantado no se caiga, la calvicie sigue en otras zonas. Por eso Rodríguez explica que se debe complementar la cirugía con medicamentos como Minoxidil y Finasteride, así como el uso de cepillos láser, un tratamiento que se debe usar de por vida y que es el mismo que se le da a la gente que esta empezando a quedarse calva pero aún tiene pelo.
Finalmente, el gran inconveniente para muchas personas puede ser el costo, pues esta cirugía cuesta entre seis y nueve millones de pesos, según la cantidad de implantes necesarios. Y en ocasiones hace falta más de una sesión. A esto se le suma que el tratamiento médico tiene un valor de entre 150.000 y 200.000 pesos mensuales. Salvo estos problemas como dice el doctor Rodríguez: " con la tecnología actual hoy calvo es el que quiere ".
Sacado de Revista Semana, septiembre 12/08
TEST DE COMPRENSIÓN
Nombre: _______________________________________________________
1. Con las técnicas actuales, tener pelo o no se está convirtiendo cada vez más en...
a. una opción peligrosa.
b. una opción voluntaria.
c. una opción obligada.
2. Los injertos se sacan de la cabeza del propio paciente, a quien se le extrae una franja de ...
a. entre 18 y 25 centímetros de largo y unos 3 de ancho de la parte posterior de la cabeza.
b. entre 25 y 30 centímetros de largo y unos 3 de ancho de donde conserve todavía cabello.
c. entre 18 y 25 centímetros de largo y unos 4 de ancho de la parte de adelante de la cabeza.
3. En el caso del poeta Jotamario, la novedad fue que se le implantó...
a. pelo rapado.
b. pelo largo.
c. pelo de otra persona.
4. El gran inconveniente con otras personas respecto a la cirugía es...
a. el costo.
b. el riesgo.
c. no conocer los resultados finales.
5. Mencione lo más importante del artículo.
Tiempo (seg):
Comprensión:

domingo, 23 de agosto de 2009

F-10

F-10 CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS SEMESTRE I
Desarrollo del Pensamiento ITemas / Subtemas
Desarrollo de Habilidades comunicativas.
Imagen y comunicación – Semiología –Lenguaje y sociedad.
Conceptualización ( extracción de conceptos de diferentes textos )Analizar e Interpretar: Concepto y Conceptualización –
Qué es un concepto y cuáles son los procedimientos para conceptualizar.
El mapa conceptual: qué es un mapa conceptual y cómo se construye.
Unidades de sentido y significación –
La oración, el párrafo, el texto –Estructura textual: introducción, desarrollo, transición y conclusión.
Cuestionario hábitos de lectura, pautas para ser un(a) lector(a) eficiente.
Cómo leer: lectura autorregulada. Qué es la lectura autorregulada y cuáles son sus pasos.
El informe de lectura y la lectura intensiva. Cohesión y Coherencia Textual – lo sintáctico y lo semántico –Organización del texto escrito y sugerencias sobre el arte de redactar.
Problemas frecuentes en la redacción.Cómo argumentar: Construcción y análisis de generalizaciones.
El contextoPregunta contextualizada: qué son y cómo se construyen preguntas contextualizadas. Cómo expresar: El ensayo: Qué es y cómo se construye.